Seminari

En les dues últimes sessions de seminari, hem tractat diferents temes.
El dimarts, durant l'espai que dediquem a la lectura en veu alta, la Encarni ens va llegir un capítol del llibre "Vides al descobert". Va ser un llibre que quan l'Encarni el va comentar a seminari hem va cridar l'atenció.

Un cop feta la lectura en veu alta, vam comentar els apunts de la conferència de l'Eulàlia Bosch. Vam veure que hi pot haver mil maneres d'aprendre apunts, i que totes i cada una d'elles poden ser vàlides sempre i quan funcionin.També vam comentar la visita al Cibernàrium i que malauradament no va ser el que esperàvem.

Durant la sessió del dimecres, el tema principal a comentar van ser les visites a les escoles del dimarts dia 17.
Tot i això, no var ser l'únic tema que vam tractar.
La Raquel, en l'espai de lectura en veu alta, ens va llegir un troç del llibre "La brusa vermella" de la Mercè Rodoreda. Algunes de les coses que vam comentar sobre la lectura va ser que el tò utilitzat va ser el correcte, una bona velocitat de "creuer", la introducció que ens va fer sobre la serva elecció, etc...

Per acabar, vam parlar sobre les visites del dimarts passat:
Pel que vam veure, algunes visites van anar millor que d'altres, però per el que vaig poder comprovar va ser una experiència nova per a tots.
Personalment estic content amb la visita que vam fer l'Esther i jo al CEIP María Mercè Marçal de Mataró. A més a més, l'Alícia Saez (l'alumne de 3er) ens va rebre molt bé i ens va ajudar a que el nostre dia de visita fòs com va ser. Un gran dia.

Visita al Cibernàrium

El passat dilluns dia 16 vam assitir a una conferència sobre el web 2.0.
La conferència va ser a càrrec de José Manuel Pérez Tornero i Santiago Tejenor, dos professors del departament de periodisme de la UAB.

Abans de iniciar la conferència, ens van fer un breu explicació sobre que és i en que consisteix el Cibernàrium:
- Centre d'alfabetització i capacitació digital.
- Formació i divulgació de les noves tecnologies.
- Desenvolupament personal i professionals dels ciutadans.

Per complir aquests principis que es marquen al cibernàrium, trobem 3 linies d'activitats:
- Inicia't a Internet.
- Creix amb Internet.
- Itineraris d'informació.

La conferència que van relitzar, va tractar sobre la història de la comunicació i els seus processos al llarg dels últims anys.
Ens van passar un questionari amb els nom de 94 programes i aplicacions per saber si els coneixiem o no. La gent que en coneixien més del 50% es podien contar amb els dits d'una mà.
Algunes aplicacions que van explicar van ser l'Aprobbo (eina que permet saber si un treball es copiat de internet) o el VozMe (que ens permet convertir un text previament escrit en veu al pc).

Una de les coses que van explicar i ens va sorprendre, va ser que Internet democratitza la informació, i és per això que es pot convertir en un arma de doble fil, ja que podem trobar informació real o informació errònea.

Abans d'acabar la primera part de la conferència van passar un video molt interessant.
Per acabar, ho vam fer amb un debat sobre la futura figura del mestre, o el desenvolupament que tindran les noves tecnologies a les aules.

Personalment crec que les dues coses sòn complementàries ja que la figura del mestre és importantíssima per l'alumne. Provablement, el que ens haurem de plantejar es aprendre a utilitzar la tecnologia per ensenyar.

Actualitat educativa

Durant la última sessió de seminari vam comentar una notícia sobre l'actualitat educativa. La Esther, la Raquel i la Laia ens van portar una notícia publicada al diari El país que deia que els estudiants danesos podran utilitzar internet als exàmens finals.
Per una banda a tots ens va sorprendre aquesta mesura utilitzada a Dinamarca, però un cop parlat i debatit, vam arribar a la conclusió que podía ser un bon mètode ja que això implicaria una complexitat major per els estudiants, ja que hauràn de seleccionar la informació bona i la informació que no és tan bona.
Una de les coses que no serà permessa serà utilitzar el correu electrònic i el chat, perquè així s'eviten que els alumnes es puguin posar en contacte els uns amb els altres.
En definitiva crec que pot ser un mètode força interessant que de ben segur intentaràn imitar altres països si es comprova que és realment útil.

exposició fotogràfica relacionada amb l'educació.

En la següent sessió de seminari vam fer un exercici molt curiós on cada persona integrant del seminari, havia de portar una fotografia la qual estigués relacionada amb la paraula educació. L'exercici consistía en veure la imatge i dir que ens suggeria aquella imatge. Posteriorment sabriem qui era l'autor de la fotografia i quin títol li havia posat ell.
alguns dels títols proposats pel grup eren ben diferents que el titol que havia proposat l'autor, però tots ells tenien en comú l'educació.
La imatge que vaig escollir representaba l'educació vial, ja que en ella es veien uns nens circulan amb bici, amb el policia i les corresponents señals. Crec que és molt important ensenyar aquest tipus d'educació als nens, ja que seràn futurs conductors i això representa una gran responsabilitat.
El més curiós de la sessió de seminari va ser que la Esther i jo vam escollir la mateixa imatge amb un títol diferent, però amb moltes coses amb comú.
En definitiva, crec k va ser una sessió força entretinguda i divertida que ens vam fer veure l'educació en tots els seus sentits.

Informe revistes educatives

En la penúltima sessió de seminari, vam parlar sobre els informes que vam fer sobre les revistes educatives. Tot i no comentar el treballs individualment, vam comentar quins eren els errors més comuns i "greus". Aquests son alguns exemples:
treballs massa sintètics, sempre s'ha de fer introducció, la opinió personal al finalitzar els treballs, biografies massa extenses, saber triar realment el que es bó i el que es dolent, aprofundir en les cites, i alguns aspectes formals com no només posar el títol del llibre a la portada, posar el logo de la facultat, col·locar el nom de l'alumne i del professor ben separats, paginar el trebnall, etc...
de ben segur que el pròxim treball que fem, recordarem tots els errors esmentats aquí i s'intentaràn corretgir!

La Iguana

La setmana passada a la classe de gestió de la informació i TIC vam còneixer l'eduwiki.
L'eduwiki és una espècie de diccionari interactiu per als nens, i a més a més s'hi pot afegir informació sobre els temes que vulguis, sempre i quan sigui informació correcta.
Nosaltres hem decidit parlar sobre les iguanes, ja que un company en té una i vam pensar que podia ser un tema prou interesant per desenvolupar el treball amb el googledocs.
Ens ha semblat un treball interessant, ja que hem comprovat que l'eduwiki pot ser una bona eina per als nens i amb el googledocs es poden realitzar treballs realment interessants.

Comentari de Seminari

En la última sessió de seminari vam comentar la notícia d'actualitat educativa que van triar en Jordi, en Josep i l'Aina. La notícia que ens van comentar parlava sobre l'escola pública de Poblenou de Barcelona, que a començat a impartir classes sobre una nova assignatura anomenada "Educación para la ciudadanía".
Aquesta nova assignatura tracta temes com les costums a altres països, el civisme, etc...
Però en la notícia que van triar es representaba el tema de les feines domèstiques.
És evident que en aquest factor no hi ha una igualtat per a tots els components de la familia, i això precisament és el que es vol inculcar als nens. Tothom a d'ajudar a fer les feines de casa, ja que no només pot ser responsabilitat d'una sola persona, i que si tots i participen la convivència és molt més fàcil.

Un altre tema del que vam tractar a la sessió de smeinari, va ser que cadascú de consaltres va portar un llibre el qual ens hagués agradat molt i fer una petita sinopsis per als nostres companys.
I va aver una gran varietat entre la nostre tria: El petit Príncep, El Còdigo Da Vinci, La Catedral del Mar, etc...
Jo vaig triar el llibre "El món sobre rodes" de l'Albert Casals, que tracta d'un noi que pateix leucèmia i a causa de la malaltia acaba en cadira de rodes.
Tot i això no renúncia al seu gran somni, que és viatjar per tot el món. Només amb 14 anys comença la seva aventura visitan països tant diferents com posen ser Anglaterra, Tailàndia, Japó, Singapur, Itàlia, Malàisia, Escòcia, etc...
El vaig triar perquè crec que és un bon exemple de superació, i de que si vols, pots.

Cmap Tools (programari lliure)

En la següent entrada, hem fet un mapa conceptual a l'assignatura de Gestió de la informació i les TIC.
El meu mapa conceptual és sobre el programari lliure i ha estat realitzat pel programa CmapTools.
Per fer aquest exercici hem fet servir un programa bastant senzill que ens permet fer mapes conceptuals que fins ara feiem a mà.
En el mapa e representat el programari lliure i el programari convencional, ja que així he pogut fer un esquema una mica més ampli.
El programari lliure pot ser usat, estudiat i modificat sense restriccions, i que pot ser copiat i redistribuït o bé amb unes restriccions mínimes per garantir que els futurs destinataris també tindran aquests drets.